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关于大学生学习方法讲座
2020-01-11 05:42:38  来源:人民网 
关于大学生学习方法讲座

篇一:大学生法律知识讲座

一、在校大学生学习与掌握法律知识的意义。

1、做一个合格的公民

当今中国是法制社会,学法、知法、懂法是对每一位中华人民共和国公民的最基本要求,所谓的“法盲成才”时代早已成为历史。因不懂法,被追究刑事判刑、被行政拘留、被没收非法所得、被没收财产、被要求赔偿他人财产、给他人赔礼道歉、赔偿精神损失的严重后果在现实中比比皆是,许许多多所谓的“能人”、“名人”,因不懂法,最终锒铛入狱,肺腑悔恨而泣的例子枚不胜举。例如:………

2、做一名高素质大学生

大学生是受过高等教育的特殊群体,具有较高的综合素质是大学生区别于其他社会群体的标志之一。积极学习相关的法律知识,了解合法与违法的边界,区分罪与非罪的行为,运用的掌握法律知识维护自己的合法权益,是当代大学生应有的素质与能力。

3、维护自己的合法权益

通过学习法律,我们知道作为一名在校大学生的合法权益可以分为以下几类:(1)生命权(生存权);(2)健康权(不受伤害);(3)财产权(合法财产不容侵犯);(4)其他基本权利(如,人身自由、言论、选举、信仰、结社、受教育等等)。一般讲,权利常常受到侵犯,只有掌握法律这个武器,才能够积极正确合理地维护积极的合法权益,使我们体面地工作与生活。

4、为他人提供必要的法律援助

由于大学生已被视为“智者”、“能人”,不免会有亲戚朋友遇到麻烦时向你寻求帮助,比如:与同事发生口角怎么办?假如你懂得法律知识,给予他们合理化的建议与指导,对他们而言,可谓雪中送炭。

5、为依法治国、建设民主法治的国家做贡献

依法治国是党和国家的基本方略,有法可依,有法必依,执法必严,违法必究,是社会主义法制的基本要求。在校大学生学法懂法用法可以加速我国民主法治的进程,促进社会主义文化道德的发展。

二、在校大学生常见的违法犯罪现象

在校大学生常见违法犯罪行为有:(1)故意杀人;(2)故意伤害;

(3)寻衅滋事;(4)抢劫;(5)抢夺;(6)盗窃;(7)诈骗;(8)侮辱诽谤他人;(9)抢奸;(10)交通肇事;(11)醉后驾车;(12)破坏计算机信息系统;(13)放火;(14)失火;(15)过失杀人;(16)过失伤害致人死亡;(17)非法拘禁;(18)敲诈勒索;(19)组织、领导、参加恐怖组织;(20)生产、销售伪劣商品;(21)x私;(22)持有、使用假币;(23)信用卡诈骗;(24)侵犯知识产权;(25)组织、领导传销活动;(26)侵犯少数民族风俗习惯;(27)出售、非法提供公民个人信息;(28)故意毁坏财物:(29)招摇撞骗;(30)投放危险物质;(31)聚众斗殴;(32)组织、领导、参加害社会性质组织;(32)侮辱国旗、国徽;(33)强迫劳动;(34)赌博;(35)贿赂;

所列以上行为对国家、社会、他人的生命、财产、人身利益危害严重的,构成犯罪行为;情节较轻的,没有造成危害的,也是违法行为,都会受到法律的严厉制裁,行为人可能被处以死刑、无期徒刑、有期徒

刑、管制、拘役、罚金、行政拘留、罚款、赔偿损失、赔礼道歉等不同种类的处罚或制裁。

三、在校大学生被侵权现象

在校大学生的权利受到侵犯的现象时常发生,常见有以下几种:(案例略)

1、身体部位(或器官)受他人伤害

2、个人名誉遭到侮辱诽谤

3、个人财物被盗窃、抢劫(夺)

4、被他人花言巧语(欺)诈骗

5、人身自由受限制

6、受教育权被剥夺

7、良好生活(学习)环境受干扰

四、在校大学生被侵权的防范策略(略)

1、学法、知法、懂法、用法

2、小心不大意、细心莫马虎、用心不贪心

五、在校大学生的权益救济(略)

1、协商和解

2、第三斡旋调解

2、及时报告院系辅导员或领导解决

3、举报(案)到相关主管或监督部门

4、司法途径

5、新闻媒体监督

例如:

去商场买东西特别像衣服,数码产品记得要求开发票,一般商场给出的购物小票只是购物凭证的一种,正规的保修服务都是需要发票的,发票是税务机关印制的,具有国家证明力。去餐馆用餐也是一样。发票在产品出现问题时就很关键。记住12315这个号码,有问题,自己解决不了,找消协。记住商场保安不属公安队伍,没有搜查公民身体的权利,如果出现这种情况,注意包留证据,如果精神受到伤害,也可要求精神赔偿。法律是把双刃剑,要知道走法律程序的曲折性,善于运用媒体等舆论力量。

篇二:北大学生开讲座 每人收500元

北大的大二学生暑期开讲座,讲解“优秀生的学习方法”,每人收费500元。8月14日,微博上流传的这张广告单引起了众多网友的关注和争议,优等生的“学习秘笈”也开始走商业路线了?

记者看到,照片里是一张贴在墙上的广告单,题为“如何学习?”广告中写道:“怎样让自己像优生一样愿意学习、主动学习?如何控制自己,学习娱乐相平衡??主讲人在十五年的学习生涯中几乎都有亲身体会,而且讲课经验丰富,自信本课程能够让同学们在学习上有所突破!”授课收费500元。落款写着:“张傲然,2010年高考674分,考入北京大学”。

微博上很多网友提出不满:如果这是一个公益讲座,收一点成本费无可厚非;如果是打着优生的牌子以提高成绩为幌子,把敛财作为目的那就不太好。但也有人表示理解,认为这完全是用自己的本事去赚钱。

已有10个小孩报名

这个张傲然是不是北大的学生?昨日,记者联系上了广告中的主讲人张傲然,他告诉记者,自己是重庆市巫山县人,2010年考入北大医学部。他还向记者展示了北京大学的录取通知书,其专业是“临床医学(八年制)”专业。记者在北京大学医学部基础医学院教务系统中下载到了学生名单,当中的确有“张傲然”这个名字,为该学院2010级临床医学一班学生,经对照,名单中的学号与录取通知书上的学号一致。

张傲然说,今年暑假,一些亲朋好友想请他给孩子讲讲学习方法,自己转念一想,不如多招些学生一起讲,在分享自己学习经验的同时,也可以挣点学费。主意打定后,张傲然便约上朋友印制广告,并张贴在巫山县城各处,还租用小区里一间会议室作为教室。“到现在为止,除了亲戚朋友的小孩外,已经有10个人报名了。”张傲然说,计划开办三期,时间暂定为8月16日、19日和22日,每期两天,共10个小时,“每期内容会根据反馈和学员组成等进行调整。”

收费达到专家水平

10小时收费500元,网友直呼是“天价”。但张傲然称,自己曾做过家教,这个价格并不是“狮子大张口”。他说,做家教其实很容易,从题库里找些习题给孩子做就行,收费当然也就便宜些,但是这个讲座是集中了他学习经历的精华,并做了大量准备,收费贵一些也是应该的。张傲然还表示,16日的第一堂课主要是激发学生的学习兴趣,大家可以先试听。

500元是否太贵?记者昨日询问了腾讯大渝网教育频道主编饶艺,她告诉记者,即使是邀请专家教授作一次讲座,一般价格也就是一到两千元。像张傲然这样每人收500元,按照10个听众来算,收入已经达到重庆知名专家的水平了。

讲座效果不被看好

对于望子成龙的家长来说,最关切的就是讲座是否有效。张傲然表示,广告中提到的学习问题,自己都曾经历过,“高中时,我也曾经历了很多波折起伏,自己也是复读一年后才考上北大的,我想这些经验对孩子能有一些作用。”

对于张傲然的信心,重庆铁路中学校长黄兴力并不看好,“人和人之间差异很大,每个人成功的经验是不能复制的。”黄校长说,学生个体之间的差异分为稳定和不稳定两种,稳定的学生差异是天资不同造成的,不稳定的差异则是学习方法和勤奋与否造成的,“即便北大清华高材生的经验,最多给后者的改善带来一些启发。”黄校长还表示,大学生给孩子作讲座,讲授学习经验,应该鼓励,适当收费也可以理解,但如果收费太高,搞商业化操作,就难免招来不满。

重庆市教委基教处相关负责人表示,大学生回乡后利用暑假给学弟学妹作讲座、谈学习经验,只要内容规范,一般可以视作勤工俭学。

观点

不要因“名校观”而飘飘然

对于名校大学生的“天价讲座”,著名教育专家、心理专家陈志林表示,在社会学中有一个专业名词叫“高级社会美感”,它包含了爱国、爱社会、回报社会等高尚的思想,一个名校大学生,背后是亲人、师长、朋友乃至全社会的扶助,名校大学生们应该学会感恩,将自己的学识用到更有意义的场所去。

陈志林还表示,对于家长来说,应该了解到,讲台上作讲座的是个大学生,尽管他们成绩优秀,考上了顶尖的高等学府,但并不意味着他们现在就有教书育人的水平,家长不应该持有这种“名校观”,应更多关注自己孩子的素质提高。

篇三:怎样做好——中学生学习方法讲座(六)

怎样做好学习总结

总结是学习过程中一个不可缺少的环节。总结的任务,一是对知识进行系统的复习(再加工);二是对学习进行全面的调整。这两项任务完成得好,就能推动下一阶段的学习活动。下面重点讲一下复习的向题。

复习,就是重新学习已学过的知识。复习可以从时间上来划分,如课后复习、周复习、月复习、期中复习等;也可以从知识内容上来划分,如力学的复习,光学的复习等。 复习的任务大致可以归纳为三个方面,下面主要以阶段复习和总复习为例,来加以说明。

一、强化记忆。

就是说,要把学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时“取用”。有些学生总抱怨自己的记性太坏,学过的知识,到了该用的时候往往想不起来,’对学习丧失信心。其实,这些顾虑是完全不必要的,因为遗忘是一种正常的生理现象。早在1885年,德国的心理学家艾宾洛斯用无意义音节作为材料进行实验,发现刚记住的材料,一小时.后,只能保持44界;经过两天,留下的只有28多;六天以后为25%。可见,学习以后,所有的人都会发生先快后慢的遗忘过程。为什么会这样呢了原来,经过学习,在大脑中形成了一定的神经联系,遗忘过程就是头脑中已建立起来的神经联系消退了。要想使这种联系不消退(记住),不仅要靠学习材料理解得深刻,而且要通过反复、有效的刺激(复习和练习)来强化这种神经联系。实际上,记性好的同学,不仅学习时重视理解,而且重视复习。他们是“每天有复习,每周有小结,每章有总结”。经常从不同的角度、不同的层次上进行复习,从而形成了惊人的记忆力。我国清代的思想家顾炎武,能背诵长达十几万字的《十三经》,他的诀窍就是每年用三个月的时间复习背过的书。他说:"每年用三个月温故;余月用以知新。"马克思对他的学生狄慈根说:"复习是学习的母亲。"可见,要想巩固和加深对所学知识的理解和记忆,复习起着重要的作用。

2.查漏补缺,保证知识的完整性。

由于各种原因,学生在学习过程中难免出现漏洞和缺欠,有的属于理解问题;有的属于记忆问题。通过复习,一旦发现,就要及时补上。凡是复习抓得紧的学生,学习中的漏洞和缺欠都能及时得到补救和补偿,因此,他们的知识总是比较完整的。

3.融会贯通,编织知识之网。

有人说:“智慧不是别的,而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”就是指系统化的知识。而形成系统化的知识正是复习的中心任务。一个学生,通过平时分科、分章、分节的学习,可以说基本上完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。但这时学生头脑中的知识仍然带有“半成品”的特点:从量上说,太多;从质上说,太乱。这里的"乱"是指所学的知识还比较孤立、片面,还只是建造知识大厦的原材料。例如,初中植物学中,有关绿色开花植物的形态、构造和生理功能这个完整而系统的知识是分为六个部分(植物体的基本结构、种子、根、茎、叶、花和果实),经历了28节课,用了14个星期才学完。怎么把在这么长的时间内学到的知识系统化起来呢?有效的办法就是通过复习,把各部分知识有机地"串"起来,以求融会贯通、透彻理解。这个复习时的加工整理过程,一定要遵循思维的规律,采用基本的思维方法(分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等)来进行,直到掌握各部分知识之间的区别和联系,完成知识系统化的任务为止。系统化的知识具有少而精的特点,具体说,知识的信息量减少了,重点突出了,认识深刻了,关系清楚了,十分有利于理解和记忆。例如,初一植物学到藻类植物,分别学了绿藻、蓝藻、褐藻、红藻等,知识量大,记起来比较困难。如果把这几种藻类从几个方面比较一下,就可以找到它们之间的共同点和不同点,抓住了它们的异同点,记忆的负担一下就减轻了,还不容易发生混淆。

总之,人们对事物的认识不可能一次完成,复习表面看是重复,实际上是认识的深化,其效果与初次学习大不一样。通过复习,可以在头脑中形成牢固、完整而又系统的知识。

既然复习那么重要,那么复习时,应当注意些什么问题呢?

一、复习要围绕一个中心内容来进行。

这个中心内容要按照知识的体系来确定。比如高二学完了全部力学,计划对力学部分进行一次复习,那么复习就要围绕力学这个申心来进行。首先要熟悉初、高中教科书中有关力学的内容,在这个基础上开动脑筋,完成巩固力学知识、充实力学知识和将力学知识系统化的任务,有的学生复习时,没有明确的中心,就像看小说似的按章节阅读,这样做最省脑筋,但效果也最差。因为这样看一遍最多只起了个熟悉的作用,而复习的主要任务没有完成,他们的知识仍然是支离破碎的。

复习时,从内容上来说不要超越教学大纲,也不要离开教材的范围,每次复习的内容不要太多,要适当;要注意文理交替,也就是说尽量不把内容相近的科目放在一起复习。从时间上说,一定要在完成了当天的学习任务后才进行,不要离开老师的正常教学进度,另搞一套。

二、要有集中的时间和安静的环境。

复习时耍加工处理较多的知识,要看、要想、要写、要查找资料、要设计系统表和比较表等,是比较费时间的脑力劳动。因此需要一个比较集申的时间和不受干扰的安静环境,否则就会影响复习的效果。但这也不是绝对的,如果平时想找个集中的时间有困难,可以采用把分散的时间集中起来使用的办法。例如为了复习力学,可以把每天完成了当天学习任务后所余下的时间,用来复习力学。坚持一个月,就会收到明显的学习效果。

三、要做好复习前的准备工作。

复习的中心内容确定后,就要利用平时的零星时间,把与这中心内容有关的教科书、笔记、作业、试卷及参考书等一一准备好,这样复习时就可以专心思考了。有的学生计划在星期日抽出半天复习“光学”,到了星期日光翻找有关光学的学习资料(过去的书、作业、试卷、笔记等),就花去了一半的时间,直接影响了复习的效果。

四、要认真做好复习笔记。

在复习中,学生通过艰苦的思考获得了完整而系统的知识,应当珍惜这个学习成果,及时用笔记的形式记录下来。有了复习笔记,就可以使下次的复习建立在这次复习的基础上,不必再从头开始了;有了复习笔记,实现了知识由繁而杂到少而精的转化;有了复习笔记,时常看看,可以起到提纲挈领、强化记忆的作用。总之,会学习的学生,一般都很重视做复习笔记,经过一次又一次的努力,终于把厚厚的一本书变成了薄薄的几页纸,而这几页纸上记录的正是"编织"成的"知识之网"。复习笔记千万不要变成课本的再版、上课笔记的再造,要尽量地简明,一目了然,可多采用各种图表的方式。此外,笔记要具有自己的特点,凡自己认为掌握得很好的可以从略,而自己认为掌握得不好的则要详细些。如为了将强、弱电解质区分清楚,可以从化学键类型、化合物类型、代表物、电离过程、电离程度、溶液中的微粒种类六个方面进行比较,列出表格,从而加深对这两个概念的认识。同样,为了区分溶液、胶体、悬浊液、乳浊液,可以从分散颗粒的大小和特征这两个方面进行比较,制作表格。又如,为了搞清物质的简单分类及依据,可制定下图:(略)。

可以说,复习笔记是自己劳动的结晶、知识的精华,一定要妥善保管好。备考时用起,来,可以使自己迅速回到曾达到过的最高认识水平;使自己迅速地抓住知识的重点、难点和内在联系,从而抓住知识的全局。优秀学生在考试前,往往只需翻阅一下平时整理的复习笔记就行了。考前很轻松,但这种轻松是平时的劳动换来的。

五、要抓紧平时的学习,才能搞好复习。

复习的最重要任务是解决各部分知识之间的联系问题,要在分析、比较的基础上,对所

学知识进行综合、归纳和抽象概括,从而完成知识系统化的工作。概念是思维活动的细胞,如果平时不抓紧学习,不把它们逐个搞清,那么复习时就会陷入对一个个基本概念的理解上,名为复习,实为“补课”了。一天复习下来,只不过弄清一些局部问题,根本无法掌握系统化的知识。可见抓紧平时的学习(上课、预习、作业等),是搞好复习的基础,复习是平时学习的深人和继续,二者不可分割。

六、要在尝试回忆中进行复习。

复习中,遇到每个具体问题,不要急于看书或问人,要先自己想一想,看看能否独立回忆起来。实在想不起来,再看答案。这对于集中注意力,强化记忆,提高学习效率很有好处。如果分成几次来复习一个完整的知识,那么在每次复习时,先把上次复习的内容冉尝试回忆一下,这样做,不仅保持了学习的连贯性,而且对记忆很有好处。此外,利用早晚的时间来复习侧重记忆的内容,也往往能取得较好的效果。

七、要适当看点题,做点题。

先把过去做过的有关习题温习一下。具体方法是先看题,不看答案,先回忆解题思路,想不起来或想完了再看自己做过的解题过程,在这个基础上再适当做点题,目的是检查复习效果,加强对知识的理解,培养运用所学知识解决问题的能力。选什么题呢?要围绕复习的中心来选题,重点是做点综合性的题(综合题类型要和复习时所涉及的知识范围相一致)。通过做综合题来推动知识的完整化和系统化,培养综合运用知识的能力。

总结的第二个任务是对学习进行调整。中学这个"黄金时代",对每个学生来讲都是极宝贵的。每个学生都应当使自己的学习沿着勤奋、科学和高效的道路前进。这样,才能为今后的事业打下雄厚的基础。要想做到这一点,就要善于及时发现自己学习中的问题(包括学习目的、态度、方法、计划等大不断地调整自己的学习。怎样才能发现自己学习中的问题呢?主要可以通过复习、考后分析,自我检测来发现,也可通过和优秀生的学习进行比较或通过学习报刊上介绍的学习经验来找自己的问题"一旦发现了自己的问题,就要及时采取相应的措施。以达到改进学习的目的。

凡是学习成绩优秀的学生都有一个共同的特点,即在每个学习阶段都要检查自己的问题,然后,不断地进行调整。通过调整,学习目的明确了,态度端正了,方法改进了,计划落实了,从而使学习不断取得明显的进步。

以上六次讲座,侧重介绍了掌握新知识的一般方法。除此之外,学习方法还应当包括发展能力的各种科学方法,限于篇幅,这一部分就从略了。


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