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县优秀班主任事迹材料范文
2020-01-09 02:26:19  来源:人民网 
县优秀班主任事迹材料范文

作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。下面YJBYS小编为大家整理了县优秀班主任事迹材料范文,欢迎阅读参考!

县优秀班主任事迹材料范文一

1998年参加工作以来,一直担任初中数学教师,担任班主任工作已有9年时间。任教以来,热爱本职工作,热爱学生,勤奋踏实,任劳任怨,各项教学教育成绩一直名列前茅。先后在国家级、省级报刊杂志发表十多篇文章,担任主编或副主编参与编写4本教学参考书;先后有6篇论文分获省级一等奖;先后8次获得“模范班主任”、“教书育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“临汾市教学能手”、“临汾市优秀班主任”、“山西省教学能手”、“山西省青年教学能手”、“全国初中数学竞赛优秀辅导员”等各级荣誉或称号。目前我担任256、257班的数学教师,257班班主任。

一、加强理论,先进理论引领班级管理

为了能用现代的科学管理理念管理班级,我在认真学习《德育纲要》、《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资料的基础上,又订阅了《班主任》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志,通过学习不但提高了自身素质,而且也为科学管理班级找到了理论源泉。同时我在自己创建的“小亢数学网”上专门了设立“班级管理”栏目,与各地班主任进行交流。通过一系列的努力,我将科学发展观的思想与班主任工作的开展有机结合起来,在工作中以人为本,加强学生素质教育,取得了良好效果。

二、制定班级公约,养成教育贯穿常规管理

XX年接手本班后,我就思考着如何规划学生的三年学习生活,如何着眼于学生今后三十年的发展,为此与同学共同制定了257班级公约:生活节俭、举止文明;讲究卫生、互帮互助;学习刻苦、惜时如金;诚实守信、公平竞争;生活上自爱自立自强,学习上自觉自主自信。针对初一学生的年龄及心理特征,决定从抓常规管理,抓养成教育入手。为了让学生能从小学阶段顺利过渡到中学阶段,我利用主题班会、座谈等形式,提出“我们希望有一个什么样的学习环境和学习风气”等问题与学生共同讨论,逐步引导学生形成“树立团结、和谐、好学、奋进”班风与学风。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。首先是着手培养了一批得力班干部,班干部采取轮换制,这样做调动了学生的积极性,让大多数学生都有机会参与班级管理,提高了学生的整体素质。班级工作由班委会成员自订计划,我做一些必要的指导、帮助、检查和督促。在工作中我时常提醒班干部不能高高在上,脱离同学,成为“学生贵族”。同学们亲自参与到班级管理之中,在发挥学生特长的同时,在活动中培养了学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力。接着是围绕班级公约,结合本班的整体水平,订出几条班规,合理的班规使学生找准了自己在这个小集体中的位置,使每个学生心中都有一个前进的指示灯。

教育育人应从思想和学习入手,不可因思想教育忽视学习,也不可只抓学习,也不可只抓学习而忽略思想道德的要求,应从两方面齐抓共管。我在进行思想教育时,从大处着眼,小处入手,针对学生实际状况,帮助他们分清是非界限,切实提高学生的道德水准和思想认识水平,在学习、生活中加强学生对爱国主义的情感教育,同时对学生进行法制教育宣传。防微杜渐,将一切不良苗头消灭在萌芽状态。

针对学生的特点,我重点加强了良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育。通过两年的培养,学生们已经在各方面都步入了正规。学生们每天到校后都能在教室中安静自觉了学习,基本杜绝了迟到现象。每周一次的卫生大扫除中,学生们都能各司其职,优质高效地完成每次的任务,每次卫生评比考核中常常是满分,多次获得每月一次的卫生流动红旗,荣获“学校卫生工作信得过班级”称号,卫生工作成为其它班的样板。其它各项常规考核成绩一直名列前茅,多次受学校表扬。

三、学习心理指导,全面提高学习效率

我在工作中帮助学生确立明确的学习动机,帮助学生正确归因,并指导学生学会自己正确归因,引导学生关注学习过程,及时表扬和鼓励学生,增加成就感。由于在平时的班主任工作中运用了心理学的知识,做了较深刻细致的心理辅导工作,学生对学习的态度由先前的怕吃苦,惧怕失败,变为热爱学习,勇于进取,能正视成功与失败,比较成熟、独立的学习者。班级里不但尖子生层层涌现,而且全班同学的学习氛围与日俱增,整体水平也提高了。我也在共同奋斗过程中成了与他们共同面对困难,共享成败的战友。

我与各科教师保持联系,及时了解学生的学习情况,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,交流学习经验等。在班上树立多方面的学习典型:既有全面发展的,也有单科成绩突出的;既有能言善辩的,也有善于朗读演讲的,既有学习成绩在班级名列前茅的,也有后来居上的,等等。我对待每个学生知识背景,兴趣爱好,特长方面应及时给予引导,对那些知识背景宽,智商高的学生要让他们不断完善自我,对待中等学生应重点进行学习方法方面的指导,对于后进生要有耐心,捕捉他们身上的闪光点,多采用鼓励性语言。通过表扬或批评,不仅能使先进更先进,而且使本班学生出现学先进、赶先进、超先进的局面。在历次期中期末考试中,我班的学习成绩各项指标(均分、优秀率、及格率)都一直名列前茅,综合考评成绩始终名各班前列。

由于成绩突出,我班先后有樊璐琪、郭昕彤等十多名同学被评为“特优生”、“三好学生”,XX-XX学年度我班被评为“模范班集体”,我也被评为“管理育人模范”,XX-XX学年度我班被评为“模范班集体”,我被评为“名星班主任”,XX年我班被评为“临汾市先进班集体”,我被评为“临汾市优秀班主任”。

四、培养全面素质,课外活动效果明显

在在工作中我始终坚持以素质锻炼育人为指导。这里锻炼有两层含义:一是学生在加强身体素质方面的锻炼,二是参加集体活动、课外活动方面的锻炼。身体健康是学习的保证,要想学生有充沛的精力投入到学习中,首先得有一个强健的身体。我针对学生身体体质弱、易发病等情况。提醒学生坚持参加体育锻炼,培养学生养成早睡早起早锻炼的习惯,这样学生生活有了规律,同时也为具有健康的体魄打下基础。在学校体育节秋季运动会上我班获得团体第二名的好成绩。

我通过丰富多彩的集体活动,强化班级管理,增强学生集体荣誉感。在XX年第六届校园科技文化艺术节歌咏比赛我班获二等奖;我鼓励学生参加各种兴趣活动小组,班内涌现出象陶坤同学等小画家、象樊璐琪同学等小书法家、象管雪良同学等小音乐家的多种人才。

学生中的好人好事也层出不穷,多次受到学校通报表扬,贺非、吴琦、乔若菲等十多名同学被评为“学雷锋志愿者先进个人”,XX年、XX年我班被连续评为“学雷锋志愿者行动先进班集体”,在XX-XX学年度我班被学校评为“先进少先队中队”。

九年的班主任生涯,让我深深地懂得:一名成功的班主任,要能与学生“同学”,与学生共同成长。我始终把提高学生全面素质放在首位,管教管导,循循善诱,以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一个学生,为学生创设向上、平等参与的氛围,激发学生的潜能和创造力,促使他们健康向上成长。

XX年山西省教学能手

XX年山西省青年教学能手

XX年模范班主任

XX年名星班主任临汾市优秀班主任

XX年山西省优秀班主任

XX年山西省基础教育信息化初中数学“十佳教师”

县优秀班主任事迹材料范文二

光阴似箭,我在班主任这个工作岗位上,已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作经验,我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样,我梦想着所有的学生都能成才,想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想,让我不断更新自己的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我认真学习各种教育理论和知识,把握时代脉膊,并运用到班级管理中去。在工作中,我充分发挥学生的主体作用,开展一系列的丰富多彩的体验教育活动,帮助学生寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一种道理,学会一种本领,养成一种品质,使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。

一、以爱心抚慰后进生的心灵,以诚心赢得学生的信任,以耐心期待学生的转化,把融融的师爱洒向学生

孩子的心是块空地,种什么就长什么;班主任的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。在班级管理中,班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进学生能够感受到集体温暖,感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间,始终坚持:①安排座位时,坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;②课堂提问时,激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;③班级活动时,不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。

与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,我做到心平气和,以诚相见,以诚对待,绝不当众批评、挖苦,或者变相体罚。

后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心,他们就能彻底改好。出现反复时,我坚持做细致的工作,做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如班级学生杨x x学习差,但他在体育、美术方面特长,我捕捉到他身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,积极评价,使该学生的进取之火燃得更旺,使他找回自我,学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教育工作着,应该对后进学生多一份爱、少一份斥责,一定会取得好的收效。在我的带领下,全班学生互助互爱,互相学习,学习成绩年级前茅。

二、确立班级集体的奋斗目标,选好突破口,让学生看到自己的力量和希望,促使班级集体的形成

班级集体的共同奋斗目标,是班级集体的理想和前进的方向,班级集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生,什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标,班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以,每当我新接一个班级时,总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的,而且我也相信每个同学,从同我见面的第一天起,就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯,争取学科佳绩”; O7届同学提出“培养素质,全面发展,做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。

07年接的班级是个差班,刚开学,学生上课不认真听,下课追打,作业拖欠,卫生不做,毫无集体感。经过调查了解,大多数学生没有学习目标,对自己缺乏信心。但我坚信,既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来,和他们商量怎样形成这个班级集体,怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会,我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口,争取优胜,从而使全体同学看到自己的力量和希望。在运动会前,运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练,提高要领,矫正动作,增强体能,并及时表扬,不断调动小运动员的积极性。运动会结束时,我班级得到全校总分第二,这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”,这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。

三、倾注心血,爱生如子,给予学生无私的爱

爱生,是父母之爱和朋友之爱的综合,是连接师生之间的纽带,是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生,使学生感受到周围世界的温暖,感受到教师对他们的肯定。学生身体不好,掏钱带他们去医院看病,为学生倒一杯温甜开水。学生有困难,热忱地伸手相助,如低保户学生许x x的书本遗失,课间冒雨到新华书店买来送给她;又如学生何x x钱掉了,不能坐公交车回家,我便马上拿钱给他坐车……平时还经常利用休息时间给学困生补补课。由于这样,整个班级中都充满着爱和友情,使每一位学生都明白:关爱别人,快乐自己。

四、重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,3月份宏扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教育学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等,主题都非常优秀。

五、改革班级管理,运用班级集体舆论,使每个学生成为班级的主人,培养学生的集体主义精神

华小的学生流动性是比较大的,部分较好的学生转进县城小学,有些农村或经商的家长又把学生转到华小。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切,但想管又没有精力,有时想管也管不了,看着自己子女不求上进,心焦如焚,把希望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托,我既同情又痛心。作为一位班主任,应该为学生打下良好的小学基础,让他们走好第一步,将来能成为一个合格的公民。

2007年秋季我刚接手这个班级,班级内学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班级会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论:“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。“一屋不扫,何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”,“温暖小队”。定期到敬老院做好事,产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

作为班主任对自己教育对象一定要充满希望,对自己的工作一定要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中,所带班级年年被评为“优秀班级”。所以,我坚信每一个学生(包括优秀学生在内)都是需要教育的,我也坚信每一个学生(包括后进学生在内)都是可以教育好的,因为每一个学生都是希望自己好的,我还坚信每一个班级都是可以带好的,即使班级基础差也能成为先进班级。

最后,引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,在“班主任”这个神圣的职业领域中,飞得更高!飞得更远!



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